為探索“三全育人”新模式，充分發(fā)揮家校育人合力，深入了解學(xué)生成長環(huán)境，學(xué)院計劃于2025年寒假走訪80個學(xué)生家庭，通過實地走訪和線上交流等形式，拉近家校情感紐帶，搭建協(xié)同育人橋梁，同時增進(jìn)師生情感，共同助力學(xué)生全面發(fā)展與健康成長。

　　寒冬送暖情意濃

　　“1月21日，黨委委員、副院長王術(shù)光親自帶隊，走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。家訪中，王術(shù)光與學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行了全面深入的溝通交流。他細(xì)致詢問學(xué)生的健康狀況與假期生活的具體安排，結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提出了許多切實可行的建議。王術(shù)光勉勵學(xué)生要珍惜寶貴的求學(xué)時光，努力學(xué)知識、長見識、強本領(lǐng)，堅持砥礪自我，以優(yōu)異的成績回報家庭與社會。王術(shù)光向家長詳細(xì)介紹了學(xué)校在高質(zhì)量發(fā)展方面所取得的成果，認(rèn)真傾聽家長心聲，誠懇征求家長對學(xué)校教學(xué)和管理方面的意見建議。學(xué)生工作處、學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志、學(xué)生輔導(dǎo)員分別向家長介紹了學(xué)校的資助政策、學(xué)院相關(guān)工作和學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

　　學(xué)生家長對國家的資助政策與學(xué)校的悉心關(guān)懷表達(dá)了誠摯的感謝。他們明確表示要積極參與并推動家校共育的各項舉措，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)、勇于攻堅克難，與學(xué)校攜手為學(xué)生的成長成才共同努力。學(xué)生也堅定承諾會勤奮刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回饋家庭、學(xué)校以及社會給予的關(guān)愛與期望。交流最后，王術(shù)光代表學(xué)校為困難學(xué)生贈送慰問品，表達(dá)學(xué)校的親切問候與新春祝福。

　　關(guān)愛成長暖人心

　　輔導(dǎo)員：宋  韻

　　“家訪中，宋韻老師與家長深入交流了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，家長也分享了學(xué)生近期在家的生活。通過與學(xué)生在校的前期交流，宋老師了解到學(xué)生母親身體抱恙，家訪時，她特別準(zhǔn)備了慰問品并交到學(xué)生家長手中，傳遞了學(xué)校的溫暖與祝福。

　　輔導(dǎo)員：此次家訪讓我更加深刻地感受到家校合作的重要性。通過與家長的面對面交流，我不僅了解到學(xué)生在校外的生活狀態(tài)，也感受到家庭對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)影響。未來，我會繼續(xù)加強家校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造更加溫暖的成長環(huán)境。

　　家長：老師的到來拉近了學(xué)校與我們的距離，讓我們感受到學(xué)校對孩子和我們整個家庭的關(guān)心，我們非常感謝學(xué)校和老師。

　　學(xué)生：感受到了輔導(dǎo)員的溫暖和鼓勵，我會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。

　　“云端”交流助成長

　　輔導(dǎo)員：文  豪

　　“為了解班級學(xué)生成長環(huán)境和家庭情況，文豪老師與學(xué)生家庭積極對接，與家長圍繞學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、人際交往、愛好特長、性格習(xí)慣等方面進(jìn)行深入交流。文老師肯定學(xué)生初入大學(xué)校園半年的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生假期制定發(fā)展計劃，為新一年學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，同時向家長介紹學(xué)校、學(xué)院（醫(yī)院）現(xiàn)階段基本情況，邀請家長關(guān)注學(xué)校、學(xué)院（醫(yī)院）發(fā)展。

　　輔導(dǎo)員：初入大學(xué)校園的新生不論在學(xué)習(xí)、生活、心理各個方面，都需要正確引導(dǎo)。這一過程不僅需要身為教育工作者的我們加倍努力，家長的加入與配合也是不可或缺的存在。增進(jìn)家校互動，開展家訪活動，讓老師了解家中的孩子，讓家長了解在校的學(xué)生，才能多方位理解孩子，才能尋找出適合引導(dǎo)個體的正確方法。

　　家長：感謝老師對我們理解盲區(qū)的解釋，讓我們更加了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，更深入地融入孩子的成長，我們將積極配合學(xué)校和老師的各項工作，為孩子成長成才的共同目標(biāo)努力。

　　學(xué)生：老師的家訪讓我知道日常與老師的聊天交流都被老師記在心里，日常的困難與煩惱，老師也在默默幫忙解決，感謝老師的幫助和關(guān)心。新的一年，我一定踏實學(xué)習(xí)，不讓老師和父母失望。

　　家校同行筑橋梁

　　輔導(dǎo)員：葛嘉欣

　　“家訪過程中，當(dāng)了解到學(xué)生家庭主要靠務(wù)農(nóng)維持生計，收入不穩(wěn)定，葛嘉欣老師詳細(xì)向家長介紹了學(xué)校針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎助學(xué)金政策、勤工儉學(xué)崗位信息等，并表示這些政策就是為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。家長聽得很認(rèn)真，不時提出一些問題，葛老師均一一耐心解答。隨后，葛老師和家長交流了學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，肯定學(xué)生在校學(xué)習(xí)態(tài)度，指出孩子在部分學(xué)科上還有很大提升空間，建議家長多鼓勵孩子，共同助力學(xué)生成長。家長表示會全力配合學(xué)校工作，對學(xué)校和老師給予孩子的關(guān)心與幫助表示衷心感謝。

　　輔導(dǎo)員：通過這次線上家訪，我深刻地感受到家長對孩子的殷切期望。讓我意識到作為輔導(dǎo)員，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的家庭情況和生活狀況。在今后的工作中，我要更加積極地為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供幫助，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)，努力追夢。

　　溫暖育人助花開

　　輔導(dǎo)員：王  民

　　“家訪中，王民老師首先了解了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，隨后與家長溝通交流了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活情況。他肯定學(xué)生追求上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并告知家長學(xué)生利用課余時間勤工儉學(xué)，作為班委，盡職盡責(zé)。家長表示欣慰，并感謝學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)。最后，王老師向家長介紹了國家和學(xué)校的資助政策，家長表示，感謝政府和學(xué)校的好政策，真正解了燃眉之急；學(xué)生也表示，會努力學(xué)習(xí)，將來有能力回報社會。

　　輔導(dǎo)員：此次家訪，我對該學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在以后的工作中，我會更加注重關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，期待他們能有更好的明天。

　　最美的聲音，是家校同頻的回響

　　最暖的教育，是家校共育的互動

　　加強家校聯(lián)系，筑牢家校橋梁

　　我們，一直在傳遞愛與溫暖的路上！