“無論面對(duì)的是代表權(quán)威的專家學(xué)者，還是沉積了數(shù)十甚至數(shù)百年的慣常認(rèn)知，作為一個(gè)科研者，必須要有自己的創(chuàng)新思維，要相信自己踏踏實(shí)實(shí)得到的研究結(jié)論。”

　　6月16日，一場(chǎng)特殊思政課在課程思政中心C區(qū)2005教室熱烈開講，中國(guó)科學(xué)院院士、我校健康區(qū)塊鏈研究中心主任、濱州醫(yī)學(xué)院新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班名譽(yù)班主任鄭志明院士做客“我與院士面對(duì)面”活動(dòng)，與濱州醫(yī)學(xué)院鄭志明院士新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班同學(xué)暢談科研經(jīng)歷與人生感悟，分享科研精神與家國(guó)情懷，學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)李祥林出席并主持座談會(huì)，學(xué)院黨委副書記董少鳳參加座談會(huì)。學(xué)校教務(wù)處，人工智能研究院，學(xué)院教育處、教科辦、學(xué)工辦等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生等70余人參加。

　　座談會(huì)上，鄭志明院士與同學(xué)們分享了自己大學(xué)期間的第一個(gè)科研故事，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維與知識(shí)融合的重要性。鄭志明院士指出，做科研尤其是做臨床醫(yī)學(xué)科研，要聚焦新醫(yī)科的“新”地位，廣獵多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)大+大數(shù)據(jù)”思維，借力提高醫(yī)學(xué)研究的精度與效度，走出屬于自己的“不同尋常”科研路。

　　交談中，鄭院士還重點(diǎn)分享了高等教育實(shí)驗(yàn)班、人工智能、大數(shù)據(jù)等對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革的影響，對(duì)新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。鄭志明院士強(qiáng)調(diào)，新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班要致力于打造以人工智能、大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)等新興交叉學(xué)科及前沿技術(shù)為醫(yī)學(xué)賦能，要重視醫(yī)學(xué)融合創(chuàng)新教育，新醫(yī)科實(shí)驗(yàn)班同學(xué)要緊跟并適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，做到德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做掌握醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、人文社科等“學(xué)科交叉、服務(wù)臨床、注重創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展”能力的復(fù)合創(chuàng)新型人才。

　　鄭志明院士的分享，引起了在場(chǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，大家紛紛踴躍提問，就“大數(shù)據(jù)如何賦能提效科研”“數(shù)據(jù)模型的篩選與應(yīng)用”“新醫(yī)科的定位與個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃”“如何提出新問題”……與鄭志明院士進(jìn)行了深入交流，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，氣氛熱烈。到場(chǎng)的學(xué)生紛紛表示受益匪淺，將以鄭院士為學(xué)習(xí)榜樣，牢固樹立“大醫(yī)醫(yī)國(guó)”家國(guó)情懷，自覺踐行“健康所系、性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言，以更加飽滿的熱情和奮進(jìn)的姿態(tài)投入到未來的專業(yè)學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐中，讓青春在服務(wù)國(guó)家和人民的偉大實(shí)踐中綻放絢麗之花。